向調查的學習挑戰吧!

而且加深"調查的學習"吧

今年舉行第3次和用了"圖書館的調查的學習競賽會"。
對1張收集的"基本的作品"好,但是在這裡介紹用來做更加已經在1步的前方的冊子(長達復數的頁)式做的作品的8個的要點。

目錄
  1. 研究封面以及標題吧
  2. 做目錄吧
  3. 寫覺得調查吧的開端吧
  4. 預想吧
  5. 傳怎麼調查了什麼吧
  6. 傳知道了什麼吧
  7. 寫感想吧
  8. 概括參考、引用吧
匯總例

匯總例  PDF式 :40.2KB

為了觀看PDF文件需要Adobe®Reader®



研究1封面以及標題吧

開始時決定封面以及標題容易認定參考什麼"想知道"。因為有當調查的時候什麼"想知道"變成的情況所以,開始,大致地決定標題,最後正式決定的是方式中的一個。封面以及標題變成作品的臉。要一定想讀的引人矚目的設計吧。

做2目錄吧

在有幾個標記頁數的時候,看的人變得容易認為附上目錄。另外,在自己收集的時候從目錄想的話怎麼樣收集,或者有變得全體的潮流易懂的優點。

寫覺得調查3吧的開端吧

為什麼認為調查吧了寫開端。因為關於開端整理所以自己想怎麼樣調查什麼能整理。另外,因為先調查,然後變成基礎所以規矩齊整地寫吧。

做4預想吧

在調查之前"這樣"寫預想。而且,整理"想了因此這樣"的,寫"為什麼想了那樣"。即使預想錯也可以。想法,的推測自己重要。

傳怎麼調查了5什麼吧

調查了什麼(人,生物,物體)寫怎麼調查了(對在看書的博物館調查的專家聽話了)。做試驗,調查什麼在書,沒正寫,在觀察,收集數據的優秀的資料成為。

傳知道了6什麼吧

同預料的一樣寫是否全然不同了是否多了是否少了是否大了是否小了和預想比較,怎麼樣了比預想調查,明白了什麼。不僅字而且,使用圖以及圖表以及繪畫,易懂,并且對看的人來說收集的重要。

寫7感想吧

寫什麼調查,感到。寫什麼在另外也調查的時候研究,的成功,不行的事情,新感到的疑問或者另外想調查的事情。

概括8參考、引用吧

關於參考的書,寫。另外,在使用網際網路,調查了的時候參考了哪個頁寫網絡網站名和URL(主頁的地址),更新日,交通(看)日。在用報紙調查了的時候,什麼時候,是哪篇文章能特定○月○日期的什麼報紙的○面(頁)。

關於參考文獻、引用

為把參考文獻、引用作為作品的一部分做的方式和另外閉起來而有做的方式。沒有兩個都決定的格式,但是因為能使用以下的清單所以請利用。

參考、引用文獻清單  PDF式 :50.3KB

為了觀看PDF文件需要Adobe®Reader®


容易看調查!

是不僅讀書而且"調查的學習"使用各種各樣的方式,解決課題以及疑問的學習方法。在也沒在在圖書館的哪本書上寫的時候,用自由構思比較調查,分別的回答(結果),配有,裝什麼"想知道"。以及什麼努力,調查如果不對看的人巧妙傳達的話,可惜。如果怎樣字的顏色,大小,圖以及照片,設計(版面設計)的話,被以什麼自己知道為對手轉告,或者請也研究匯總一方。一定用那樣完成的力作報名競賽會吧。應募期間從2018年9月1日到10月15日。
競賽會海報

最後更新日期:2018年8月03日


關於這個信息的諮商處

文化部:圖書館[海鷗圖書館]

電話號碼:0465-49-7800


告訴關於這個信息的意見、感想!

這個頁的信息易懂了嗎?

※在系統上,不可以要的意見、對感想的回答。
況且對需要回答的內容到諮商處的承辦課直接請求幫助。
※敬請關於地址、電話號碼等的個人信息,不填寫。
※有亂碼的原因和圓,數字的機種依存文字以及半角片假名敬請不填寫。

小田原市政府
地址:〒250-8555神奈川縣小田原市荻窪300番地(郵件在"〒250-8555小田原市政府○○課(室)"到)
電話:0465-33-1300(綜合指南)

Copyright (C) City of Odawara, All Rights Reserved.